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CREATIVEDx 埃斯特雷马杜拉大学教学创新小组

学有所得,乐于分享。

2019 和 2026 期间共 102 项出版物:7 部专著、21 个书籍章节、35 篇期刊论文和 39 篇会议报告。

小组的学术成果作为一个整体呈现,不将每一条文献归属于某个具体项目。两者之间不存在直接对应关系:有些成果源于多个相继的项目,有些则在催生它们的项目结束数年后才发表。

来源:提交给 SOFD 的可评估成果报告(2021、2022、2023、2024、2025 和 2026 年)。

2026

  • 书籍章节 链接

    Guerra Bustamante, J., Juárez Ramos, V., Gálvez Sánchez, C.M. (2026). El papel del proceso creativo en el bienestar emocional en el alumnado. En Acompañamiento psicológico y bienestar emocional en contextos educativos. Propuestas de intervención desde la investigación y la innovación docente (Guerra Bustamante, J., Solari Maccabelli, M., Eds.), pp. 71-82, Wanceulen Editorial, ISBN 979-13-87710-88-0. SPI.

  • 书籍章节 链接

    López Rey, M.J., Lamela, C., García Docampo, M., Andrade, M. (2026). Ciudadanía y territorio en diálogo: del diagnóstico a la acción. Aportaciones desde la sociología a la planificación de la infraestructura verde. En Sociología para nuevos tiempos: diálogos sobre retos y paradigmas en clave global (Blanco Gregori, R. et al., Coords.), pp. 73-96, UPSA Ediciones, Universidad Pontificia de Salamanca, ISBN 979-13-87569-28-0.

  • 书籍章节

    López Rey, M.J. (2026). Un poco de demografía para comenzar: población y generaciones. En Lo sonoro, lo visible y lo sensible. Distintas generaciones en la investigación educativa (Méndez Suárez, M. et al., Eds.), pp. 13-29, Ediciones Octaedro, ISBN 978-84-1079-376-7. SPI.

  • 期刊论文 DOI

    López-Sánchez, J.Á., Santos-Vijande, M.L., Pérez-López, S. (2026). Routes of Effects from Innovative Culture to Ambidexterity. Journal of the Knowledge Economy, 17, 1346-1378. SCOPUS.

  • 期刊论文 DOI

    Macías Rodríguez, A., Alventosa Bleda, E., López Rey, M.J. (2026). Brecha de género respecto al acceso a la formación de las madres de familias monomarentales en Santander (Colombia) y Extremadura (España). Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, 45(1), 53-67. Dialnet Métricas, MIAR.

  • 期刊论文 DOI

    Merchán, M.J., García-Prieto, D., Corrales-Serrano, M., Merchán, P. (2026). Videojuegos comerciales para la enseñanza de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Análisis comparativo de cuatro sagas históricas. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, RELATEC, 25(1), 41-57. ESCI, JCR Q3; Sello de Calidad FECYT.

  • 期刊论文 DOI

    Ramos, J., Merchán, P., Corrales-Serrano, M., Merchán, M.J. (2026). Teacher-Created Serious Games for Heritage Education: A Case Study in Primary Social Sciences Learning Through RPG Maker MV. Heritage, 9(3), 119. JCR Q2; SCOPUS Q1.

  • 期刊论文 DOI

    Guillén Peñafiel, R., Corrales Serrano, M., Merchán García, M.J. (2026). Repensar el pasado: el juego de roles como estrategia didáctica para transformar la enseñanza de la historia. El Futuro del Pasado, 17, e32075. SCOPUS Q3; ESCI; Sello de Calidad FECYT.

  • 会议报告 链接

    Pizarro Elizo, S. (2026). La práctica docente en la segunda parte de los cursillos de selección de Magisterio en el primer bienio de la Segunda República Española: un avance hacia la dignificación de la figura de los maestros/as. I Congreso de Neurociencia de la Lectura y la Escritura en la Universidad, UNED, Madrid, 14-15 de abril de 2026; libro de actas Neurociencia de la lectura y la escritura: tecnologías digitales e inteligencia artificial, comunicación 15, Sanz y Torres, ISBN 978-84-10409-67-5.

  • 会议报告

    Guerrero Cáceres, J.M., Calvo Onsurbe, J., Ramos Mariño, A., Rebollo Murillo, M.I. (2026). El role play como metodología activa en la enseñanza del Derecho de Propiedad Intelectual: el nuevo emprendimiento con las cooperativas de trabajo asociado de autores como protagonista del conflicto editorial. XIV Jornadas de Innovación Docente, Educación inclusiva: de la integración a la transformación sistémica, Universidad San Jorge, Zaragoza, 10 de junio de 2026.

  • 会议报告

    Guerrero Cáceres, J.M., Ramos Mariño, A., Calvo Onsurbe, J., Rebollo Murillo, M.I. (2026). Del conflicto a la solución: role play en cooperativas de trabajo asociado de autores como nueva forma de emprendimiento. I Congreso Internacional y XVIII Jornadas de Innovación Docente, Universidad de Oviedo, 1-3 de julio de 2026; libro de actas, p. 442, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.

2025

  • 书籍章节 链接

    Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2025). Hacia el autoconcepto y autoeficacia creativos de los futuros docentes desde su formación musical inicial. En Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Lorenzo Martín, M.E. et al., Coords.), pp. 900-907, Dykinson, ISBN 979-13-7006-406-8. SPI.

  • 书籍章节 链接

    Juárez Ramos, V., Trujillo Galea, Y. (2025). Estrategias educativas para estimular el pensamiento creativo en el alumnado. En Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Lorenzo Martín, M.E. et al., Coords.), pp. 1647-1654, Dykinson, ISBN 979-13-7006-406-8. SPI.

  • 书籍章节 链接

    Giles Pérez, M.F., Alfonso-Torreño, A., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). Percepción de los futuros docentes sobre el uso de las Redes Sociales en la enseñanza de las Didácticas de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. En Innovación pedagógica actual. Hallazgos, prácticas y visión teórica (Roig-Vila, R. et al., Eds.), pp. 95-114, Tirant lo Blanch, ISBN 978-84-10818-60-6. SPI.

  • 书籍章节 链接

    Lles Grasa, J., Corrales Serrano, M., Merchán García, M.J. (2025). La motivación y las emociones del alumnado de formación profesional: análisis preliminar en las diversas áreas académicas. En Nuevos enfoques para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: estrategias y recursos didácticos, digitales y gamificados (Ortega Cervigón, J.I. et al., Coords.), pp. 67-88, Dykinson, ISBN 979-13-7006-838-7. SPI.

  • 书籍章节 链接

    Lles Grasa, J., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). La escala LLES: diseño y validación de instrumento para medir la motivación académica hacia las ciencias sociales en el alumnado juvenil. En Nuevos enfoques para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: estrategias y recursos didácticos, digitales y gamificados (Ortega Cervigón, J.I. et al., Coords.), pp. 11-29, Dykinson, ISBN 979-13-7006-838-7. SPI.

  • 期刊论文 DOI

    Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2025). Creatividad y pedagogía musical moderna en las prácticas docentes de profesores de música escolares. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 100(39.1), 141-160.

  • 期刊论文 DOI

    Alberdi Nieves, V., Corrales-Serrano, M., Merchán, M.J. (2025). El uso de SIG para la enseñanza de Geografía. Una intervención didáctica con docentes en formación. Anales de Geografía de la Universidad Complutense, avance en línea, 1-20.

  • 期刊论文 DOI

    (autoría no consta en el archivo) (2025). Fostering creative skills of future teachers through creative based learning. Journal of Early Childhood Teacher Education, publicación anticipada en línea.

  • 期刊论文 DOI

    Alfonso-Torreño, A., Corrales Serrano, M., Alberdi Nieves, V., Merchán García, M.J. (2025). Implicaciones didácticas del análisis de la movilidad en centros de Educación Infantil y Primaria en futuros docentes. Didáctica Geográfica, 26, 263-287.

  • 期刊论文 DOI

    Merchán, M.J., Corrales-Serrano, M., Fuentes Morales, J.A., Merchán, P. (2025). La visita virtual como recurso para la enseñanza de la historia: análisis de una intervención didáctica en Educación Primaria. Digital Education Review, 46, 127-140.

  • 期刊论文 DOI

    Guerra Bustamante, J., Juárez Ramos, V., Pastor-Cisneros, R., Denche-Zamorano, Á. (2025). Migraine and physical activity: prevalence, depression, and anxiety: a cross-sectional study. Sport Sciences for Health, 21, 1847-1857.

  • 期刊论文 DOI

    Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E., Salamanca, S., Corrales-Serrano, M. (2025). Virtual reality as a didactic tool for teaching history to early childhood teachers in training. Interactive Technology and Smart Education, publicación anticipada en línea.

  • 期刊论文 DOI

    Sánchez-León, N., Portalés Raga, M., Juárez Ramos, V. (2025). Del caos a la creación en la Dana: doodling art para la sostenibilidad emocional-educativa del futuro profesorado. Tercio Creciente. Revista de Estudios en Sociedad, Artes y Gestión Cultural, Monográfico Extraordinario X, 7-22. ESCI, JCR Q3.

  • 期刊论文 DOI

    Giles Pérez, M.F., Alfonso-Torreño, A., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). Redes sociales como herramienta didáctica en la formación docente en Ciencias Sociales. REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 17, 144-165. Sello de Calidad FECYT.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2025). Estrategias educativas para estimular el pensamiento creativo en el alumnado. XVIII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad de Guatemala, 21-23 de mayo de 2025.

  • 会议报告 链接

    Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á. (2025). JE SUIS ECONPLUS: Transformando la Educación Superior desde la Emoción y la Tecnología. EDUNOVATIC 2025 (10th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT), 12-13 de noviembre de 2025, Conference Proceedings, pp. 205-206, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-8-9.

2024

  • 专著

    (autoría no consta en el archivo) (2024). El corazón de la diáspora. Vidas de emigrantes extremeños. (medio o editorial no consta en el archivo).

  • 专著

    Bueno Muñoz, C., Hernández Nanclares, N., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2024). Gamification and Design Thinking in Higher Education: Case Studies for Instructional Innovation in the Economics Classroom. Routledge. SPI.

  • 书籍章节

    Juárez Ramos, V., Trujillo Galea, Y., Iborra Martínez, O., Montánchez Torres, M.L. (2024). Creencias y percepciones del profesorado: redefiniendo la creatividad. Capítulo 15, p. 137, libro colectivo cuya referencia editorial no consta en la evidencia.

  • 书籍章节

    Iborra Martínez, Ó., Juárez Ramos, V. (2024). Danzando en el desierto: uso de la danza y el movimiento en la educación universitaria. Capítulo 14, p. 127, libro colectivo cuya referencia editorial no consta en la evidencia.

  • 书籍章节

    (autoría no consta en el archivo) (2024). El uso de danza y movimiento como herramienta educativa. En Manual de innovación educativa en estrategias de promoción del bienestar (Guerra Bustamante, J.), según evidencia de Google Libros; editorial no consta.

  • 书籍章节

    (autoría no consta en el archivo) (2024). Envejecimiento, mujer y salud en tiempos de pandemia: Una aproximación para el caso de Extremadura (España). (medio o editorial no consta en el archivo).

  • 书籍章节 链接

    (autoría no consta en el archivo) (2024). Intervención en salud emocional en adultos mediante la danza. En El bienestar psicosocial como meta de las actuaciones en salud (libro recogido en Dialnet); editorial no consta.

  • 书籍章节

    (autoría no consta en el archivo) (2024). Musicoterapia como herramienta de gestión y transformación en el aula. (medio o editorial no consta en el archivo).

  • 期刊论文 DOI

    Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2024). Creative musical activities in early childhood education: An analysis of teaching practices. International Journal of Music Education, publicación anticipada en línea, 1-15.

  • 期刊论文 DOI

    Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á., Godoy-Caballero, A.L., Bueno Muñoz, C., Juárez Ramos, V. (2024). How Patient Evaluations of Personalized Care, Trustworthiness, and Facilities Affect Satisfaction in Primary Health Care. Journal of Neuroscience, Psychology, and Economics, 17(3-4), 162-180.

  • 期刊论文

    Pérez Vera, L., Sánchez Herrera, S., Rabazo Méndez, M.J., Fernández Sánchez, M.J. (2024). Inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad: un análisis de la percepción del profesorado. Retos, 51, 1183-1193.

  • 会议报告

    (autoría no consta en el archivo) (2024). Análisis de la percepción del alumnado con discapacidad intelectual sobre la colaboración en tareas de escritura. (medio o editorial no consta en el archivo).

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V., Guerra Bustamante, J., Trujillo Galea, Y. (2024). Creatividad en contextos educativos. IV Congreso Internacional de Innovación Docente, Cáceres, 24-26 de abril de 2024.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2024). Creencias y percepciones del profesorado: redefiniendo la creatividad. XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, 11-13 de abril de 2024 (ponencia invitada).

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2024). Danzando en el desierto: uso de la danza y el movimiento en la educación universitaria. XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, 11-13 de abril de 2024 (ponencia invitada).

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J. (2024). Escritura colaborativa con estudiantes adultos con discapacidad intelectual: una experiencia de innovación. XVI Jornadas Internacionales de Innovación Docente: Una Mirada Hacia la Universidad del Futuro, INIE, Universidad de Oviedo, 9-10 de mayo de 2024.

  • 会议报告

    (autoría no consta en el archivo) (2024). Influencia de diferentes formas de agrupamiento en la comprensión del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. (medio o editorial no consta en el archivo).

2023

  • 书籍章节

    Juárez Ramos, V., Iborra Martínez, Ó., Trujillo Galea, Y. (2023). Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de infantil. En Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento (Romero Rodríguez, J.M. et al., Eds.), pp. 31-36, Dykinson, ISBN 978-84-1170-425-0. SPI.

  • 书籍章节

    Juárez-Ramos, V., Iborra-Martínez, O. (2023). El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar. En Perspectivas interdisciplinarias para la promoción de la investigación y la innovación en el ámbito educativo (Canto Herrera, P. et al., Eds.), Dykinson, ISBN 978-84-1170-421-2. SPI.

  • 书籍章节

    Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V., Iborra Martínez, Ó. (2023). La improvisación musical y la experiencia de flow en la adquisición de competencias creativas de los futuros docentes. En Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Molero Jurado, M.M. et al., Comps.), cap. 19, pp. 231-239, Dykinson, ISBN 978-84-1170-861-6. SPI Q1.

  • 期刊论文 DOI

    Roncero Fernández, A., Fernández-Sánchez, M.J., Durán-Vinagre, M.Á. (2023). Enseñanza de la escritura de castellano en el aula de Educación Infantil: una revisión de la literatura. Revista de Investigación en Educación, 21(2), 172-191.

  • 期刊论文 DOI

    Gajardo Sánchez, A.D., Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.Á., Bueno-Muñoz, C. (2023). Gamification in Health Care Management: Systematic Review of the Literature and Research Agenda. SAGE Open, 13(4).

  • 期刊论文 DOI

    Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.Á., López-Rey, M.J., Bueno-Muñoz, C. (2023). Gamification in higher education: The ECOn+ star battles. Computers & Education, 194, 104699. JCR Q1.

  • 期刊论文 DOI

    Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2023). La creatividad en la educación musical actual: revisión desde los niveles escolares y la formación del profesorado. Revista Electrónica de LEEME, 52, 141-152.

  • 期刊论文

    Gaspar, A., Fernández, M.J., Sánchez-Herrera, S. (2023). Percepción del alumnado universitario sobre la evaluación por pares en tareas de escritura. Revista Complutense de Educación, 34(3), 541-554. SCOPUS Q2.

  • 会议报告

    Merchán García, M.J. (2023). Aprender cómo funciona la democracia a través de un juego. Una experiencia práctica. XXXIII Simposio Internacional Las Culturas Democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2023). Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de Infantil. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida (México), 28-30 de junio de 2023 (ponencia invitada).

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J. (2023). Coevaluación de la escritura de noticias en el aula de Educación Primaria a través de diversos recursos de apoyo. XV Jornadas Internacionales de Innovación Docente: Nuevos Ecosistemas para Nuevas Modalidades de Aprendizaje, INIE, Universidad de Oviedo, 10-11 de mayo de 2023.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2023). Creatividad y arte como proceso en el taller de música del Proyecto Psicoart. III Congreso Internacional de Innovación Docente, Cáceres, 16-18 de mayo de 2023.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2023). El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida (México), 28-30 de junio de 2023 (ponencia invitada).

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J. (2023). Evaluación de relatos en el aula de Primaria: un análisis de los comentarios evaluativos del profesorado en formación. II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023), Universidad de Alicante, 1-2 de junio de 2023.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2023). Experiencia de exploración y experimentación sonora en educación infantil: proyecto psicoart. II Congreso Internacional de Educación e Investigación Musical.

  • 会议报告

    Báez Merino, C., Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á. (2023). Historia del color y uso pedagógico para el aprendizaje superior. EDUNOVATIC 2023 (8º Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC), 29-30 de noviembre de 2023, Conference Proceedings, p. 230, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-1-0.

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J. (2023). Percepción del alumnado sobre distintas modalidades de escritura: colaborativa vs. individual. II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023), Universidad de Alicante, 1-2 de junio de 2023.

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J. (coautoría) (2023). Percepción del profesorado extremeño sobre el uso de la gamificación en el aula. 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas, virtual desde Oporto (Portugal), 15-17 de agosto de 2023.

  • 会议报告

    Merchán García, M.J., López-Sánchez, J.Á., Murillo-Zamorano, L.R. (2023). The gamified augmented reality hyper-spherical tesseract: flow, satisfaction, and academic performance in Higher Education. EDUNOVATIC 2023 (8º Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC), 29-30 de noviembre de 2023, Conference Proceedings, p. 165, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-1-0.

2022

  • 专著

    Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2022). Crowdsourcing During Covid-19. Case Studies in Health and Education. Routledge. SPI.

  • 专著

    Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2022). Gamification and Artificial Intelligence during COVID-19: Case Studies in Health and Education. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.

  • 书籍章节

    Gudiño, D., Fernández, M.J., Amante, C. (2022). Evaluación por pares a través de las redes sociales: un análisis de la producción científica. En Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Cobos-Sanchiz, D. et al., Eds.), Dykinson. SPI.

  • 期刊论文

    Mayo Beltrán, A.M., Fernández Sánchez, M.J., Montanero, M., Martín, D. (2022). Co-evaluation of Expositive Texts in Primary Education: Rubric vs Comments. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 27(1), 1-14. SCOPUS Q2.

  • 期刊论文

    Bravo, V., Fernández Sánchez, M.J. (2022). Percepciones y uso de los medios digitales en educación artística: un estudio descriptivo. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 8(1), 75-90. Sello de Calidad FECYT, Dialnet, MIAR.

  • 期刊论文

    Gudiño, D., Fernández Sánchez, M.J., Becerra-Traver, M.T., Sánchez, S. (2022). Social Media and the Pandemic: Consumption Habits of the Spanish Population before and during the COVID-19 Lockdown. Sustainability, 14(9), 5490. JCR Q2; SCOPUS Q1.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2022). Aprendizaje activo en entornos virtuales basados en la neurociencia. II Congreso Internacional de Innovación Docente.

  • 会议报告

    Baez-Merino, C., Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.A. (2022). El uso del color como herramienta educativa en educación superior. EDUNOVATIC 2022, Conference Proceedings (congreso virtual).

  • 会议报告

    Gudiño, D., Amante, C., Rosado, F., Fernández Sánchez, M.J. (2022). Evolución de la percepción del profesorado universitario sobre el uso de vídeo como herramienta didáctica. X Multidisciplinary International Congress of Educational Research.

  • 会议报告

    Merchán-García, M.J., López-Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2022). Teoría de flujo y gamificación con realidad aumentada en educación superior. EDUNOVATIC 2022, Conference Proceedings (congreso virtual).

2021

  • 期刊论文

    Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Godoy-Caballero, A.L., Bueno Muñoz, C. (2021). Gamification and active learning in higher education: is it possible to match digital society, academia and students' interests? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18:15. JCR Q1.

  • 期刊论文

    Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E. (2021). Good Practices in the Use of Augmented Reality for the Dissemination of Architectural Heritage of Rural Areas. Applied Sciences, 11(5). JCR Q2.

  • 会议报告

    Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2021). Crowdsourcing en la Educación Superior: aspectos éticos. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).

  • 会议报告

    Rodríguez Neri, C., López Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2021). Design thinking en Educación Superior. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).

  • 会议报告

    Lázaro, D., Deocano, Y., Fernández, M.J. (2021). Evaluación del aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. 9th Multidisciplinary International Congress of Educational Research.

  • 会议报告

    Merchán García, M.J., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2021). Gamifying Augmented Reality in Higher Education. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).

  • 会议报告

    Merchán, M.J., Merchán, P. (2021). How to teach the concepts of "time" and "space" in Early Childhood Education. A project-based learning experience for university students on Social Sciences. Proceedings of EDULEARN21 Conference, pp. 8636-8641.

  • 会议报告

    Merchán, P., Merchán, M.J., Merchán, F. (2021). Informal learning in time of crisis: assessment of online experiences. Proceedings of EDULEARN21 Conference, pp. 9051-9057.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2021). Jumping to Conclusion Bias in Schizophrenia. ESMED General Assembly.

  • 会议报告

    Fernández Sánchez, M.J., Paredes, A., Pérez, L., Sánchez, S. (2021). Percepción de los futuros profesionales de orientación educativa sobre su competencia digital. XXVIII Jornadas de Tecnología Educativa.

  • 会议报告

    Gudiño, D., Durán, M.A., Fernández Sánchez, M.J. (2021). Recursos para creación de presentaciones: uso del profesorado de la Universidad de Extremadura (España). XXVIII Jornadas de Tecnología Educativa.

2020

  • 专著

    Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2020). Transformación digital y creatividad en Educación Superior: La organización de eventos educativos a través de crowdsourcing gamificado. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.

  • 专著

    Mera-Gallego, A.B., López Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2020). ¿Cómo generar estado de flujo (flow) en las redes sociales? El caso de Facebook, Instagram, YouTube y Twitter. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.

  • 书籍章节

    Pérez, L., Sánchez, S., Fernández Sánchez, M.J. (2020). Divulgación científica sobre el uso de la radio como herramienta para trabajar la comprensión. En Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (López-Meneses, E. et al., Eds.), Octaedro. SPI.

  • 书籍章节

    Mayo Beltrán, A.M., Fernández Sánchez, M.J. (2020). Evaluación de la escritura argumentativa en Canadá: comparativa de género. En Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (López-Meneses, E. et al., Eds.), Octaedro. SPI.

  • 期刊论文

    Merchán, M.J., Pérez, E. (2020). Conservation to overcome oblivion. New methods for the survival of lost heritage memory. Ge-Conservación, 17, 160-170. SCOPUS Q2.

  • 期刊论文

    Fernández Sánchez, M.J., Becerra, M.T. (2020). Estudio de las estrategias de escritura científica utilizadas por investigadores noveles. Brazilian Journal of Education, Technology and Society, 13(3), 329-337. Dialnet, MIAR, revisión por pares.

  • 期刊论文

    Fernández Sánchez, M.J., Becerra, M.T., Pérez, L. (2020). Formación en escritura del alumnado de doctorado de la Universidad de Extremadura (España): Principiantes vs. Expertos. Campo Abierto. Revista de Educación, 39(2), 169-180. Dialnet, MIAR, revisión por pares.

  • 期刊论文

    Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Bueno Muñoz, C. (2020). Gamified crowdsourcing in higher education: A theoretical framework and a case study. Thinking Skills and Creativity, 36, 100645. JCR Q2.

  • 期刊论文

    Pérez, E., Merchán, P., Merchán, M.J., Salamanca, S. (2020). Virtual Reality to Foster Social Integration by Allowing Wheelchair Users to Tour Complex Archaeological Sites Realistically. Remote Sensing, 12(3), 419-435. JCR Q1.

  • 会议报告

    Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2020). Crowdsourcing para promover la creatividad en Educación Superior. EDUNOVATIC 2020, Conference Proceedings (congreso virtual).

  • 会议报告

    Fernández, M.J. (2020). Formación del profesorado universitario sobre el uso de la gamificación en el aula. Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.

  • 会议报告

    Juárez Ramos, V. (2020). Ideastesia, obra y movimiento: una propuesta de trabajo corporal con el movimiento como herramienta. XIV Congresso Internacional de Educação e Inovação.

2019

  • 专著

    Bueno Muñoz, C., Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2019). Crowdsourcing Gamificado. Revisión de la literatura, marco teórico y casos prácticos. OmniScriptum Publishing Group, Editorial Académica Española.

  • 书籍章节

    Pérez, E., Merchán, P., Merchán, M.J., Salamanca, S. (2019). Fusion of 3D digitization technologies for the virtual exploration of re-covered archaeological remains. En Science and Digital Technology for Cultural Heritage, pp. 150-154, CRC Press, Taylor & Francis Group. SPI.

  • 期刊论文

    Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E., Salamanca, S., Nogales, T. (2019). Digital fabrication of cultural heritage artwork replicas. In the search for resilience and socio-cultural commitment. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 15. SCOPUS Q1.

  • 期刊论文

    Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Godoy-Caballero, A.L. (2019). How the flipped classroom affects knowledge, skills and engagement in higher education: Effects on students' satisfaction. Computers & Education, 141, 103608. JCR Q1.

  • 期刊论文

    Fernández, M.J., Montanero, M., Lucero, M. (2019). La evaluación de la competencia narrativa en la educación básica. Revista de Educación, 383, 85-112. JCR Q4.

  • 会议报告

    Gudiño, D., Fernández, M.J. (2019). Redes Sociales como herramienta de inclusión educativa. XXVII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.