What we learn, we share.
102 publications between 2019 and 2026: 7 books, 21 book chapters, 35 articles and 39 conference papers.
The group's scientific output is presented as a whole and individual references are not attributed to specific projects. There is no direct correspondence: some works arise from several successive projects and others are published years after the project that gave rise to them was completed.
2026
- Book chapter Link
Guerra Bustamante, J., Juárez Ramos, V., Gálvez Sánchez, C.M. (2026). El papel del proceso creativo en el bienestar emocional en el alumnado. En Acompañamiento psicológico y bienestar emocional en contextos educativos. Propuestas de intervención desde la investigación y la innovación docente (Guerra Bustamante, J., Solari Maccabelli, M., Eds.), pp. 71-82, Wanceulen Editorial, ISBN 979-13-87710-88-0. SPI.
- Book chapter Link
López Rey, M.J., Lamela, C., García Docampo, M., Andrade, M. (2026). Ciudadanía y territorio en diálogo: del diagnóstico a la acción. Aportaciones desde la sociología a la planificación de la infraestructura verde. En Sociología para nuevos tiempos: diálogos sobre retos y paradigmas en clave global (Blanco Gregori, R. et al., Coords.), pp. 73-96, UPSA Ediciones, Universidad Pontificia de Salamanca, ISBN 979-13-87569-28-0.
- Book chapter
López Rey, M.J. (2026). Un poco de demografía para comenzar: población y generaciones. En Lo sonoro, lo visible y lo sensible. Distintas generaciones en la investigación educativa (Méndez Suárez, M. et al., Eds.), pp. 13-29, Ediciones Octaedro, ISBN 978-84-1079-376-7. SPI.
- Article DOI
López-Sánchez, J.Á., Santos-Vijande, M.L., Pérez-López, S. (2026). Routes of Effects from Innovative Culture to Ambidexterity. Journal of the Knowledge Economy, 17, 1346-1378. SCOPUS.
- Article DOI
Macías Rodríguez, A., Alventosa Bleda, E., López Rey, M.J. (2026). Brecha de género respecto al acceso a la formación de las madres de familias monomarentales en Santander (Colombia) y Extremadura (España). Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, 45(1), 53-67. Dialnet Métricas, MIAR.
- Article DOI
Merchán, M.J., García-Prieto, D., Corrales-Serrano, M., Merchán, P. (2026). Videojuegos comerciales para la enseñanza de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Análisis comparativo de cuatro sagas históricas. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, RELATEC, 25(1), 41-57. ESCI, JCR Q3; Sello de Calidad FECYT.
- Article DOI
Ramos, J., Merchán, P., Corrales-Serrano, M., Merchán, M.J. (2026). Teacher-Created Serious Games for Heritage Education: A Case Study in Primary Social Sciences Learning Through RPG Maker MV. Heritage, 9(3), 119. JCR Q2; SCOPUS Q1.
- Article DOI
Guillén Peñafiel, R., Corrales Serrano, M., Merchán García, M.J. (2026). Repensar el pasado: el juego de roles como estrategia didáctica para transformar la enseñanza de la historia. El Futuro del Pasado, 17, e32075. SCOPUS Q3; ESCI; Sello de Calidad FECYT.
- Conference paper Link
Pizarro Elizo, S. (2026). La práctica docente en la segunda parte de los cursillos de selección de Magisterio en el primer bienio de la Segunda República Española: un avance hacia la dignificación de la figura de los maestros/as. I Congreso de Neurociencia de la Lectura y la Escritura en la Universidad, UNED, Madrid, 14-15 de abril de 2026; libro de actas Neurociencia de la lectura y la escritura: tecnologías digitales e inteligencia artificial, comunicación 15, Sanz y Torres, ISBN 978-84-10409-67-5.
- Conference paper
Guerrero Cáceres, J.M., Calvo Onsurbe, J., Ramos Mariño, A., Rebollo Murillo, M.I. (2026). El role play como metodología activa en la enseñanza del Derecho de Propiedad Intelectual: el nuevo emprendimiento con las cooperativas de trabajo asociado de autores como protagonista del conflicto editorial. XIV Jornadas de Innovación Docente, Educación inclusiva: de la integración a la transformación sistémica, Universidad San Jorge, Zaragoza, 10 de junio de 2026.
- Conference paper
Guerrero Cáceres, J.M., Ramos Mariño, A., Calvo Onsurbe, J., Rebollo Murillo, M.I. (2026). Del conflicto a la solución: role play en cooperativas de trabajo asociado de autores como nueva forma de emprendimiento. I Congreso Internacional y XVIII Jornadas de Innovación Docente, Universidad de Oviedo, 1-3 de julio de 2026; libro de actas, p. 442, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
2025
- Book chapter Link
Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2025). Hacia el autoconcepto y autoeficacia creativos de los futuros docentes desde su formación musical inicial. En Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Lorenzo Martín, M.E. et al., Coords.), pp. 900-907, Dykinson, ISBN 979-13-7006-406-8. SPI.
- Book chapter Link
Juárez Ramos, V., Trujillo Galea, Y. (2025). Estrategias educativas para estimular el pensamiento creativo en el alumnado. En Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Lorenzo Martín, M.E. et al., Coords.), pp. 1647-1654, Dykinson, ISBN 979-13-7006-406-8. SPI.
- Book chapter Link
Giles Pérez, M.F., Alfonso-Torreño, A., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). Percepción de los futuros docentes sobre el uso de las Redes Sociales en la enseñanza de las Didácticas de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. En Innovación pedagógica actual. Hallazgos, prácticas y visión teórica (Roig-Vila, R. et al., Eds.), pp. 95-114, Tirant lo Blanch, ISBN 978-84-10818-60-6. SPI.
- Book chapter Link
Lles Grasa, J., Corrales Serrano, M., Merchán García, M.J. (2025). La motivación y las emociones del alumnado de formación profesional: análisis preliminar en las diversas áreas académicas. En Nuevos enfoques para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: estrategias y recursos didácticos, digitales y gamificados (Ortega Cervigón, J.I. et al., Coords.), pp. 67-88, Dykinson, ISBN 979-13-7006-838-7. SPI.
- Book chapter Link
Lles Grasa, J., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). La escala LLES: diseño y validación de instrumento para medir la motivación académica hacia las ciencias sociales en el alumnado juvenil. En Nuevos enfoques para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: estrategias y recursos didácticos, digitales y gamificados (Ortega Cervigón, J.I. et al., Coords.), pp. 11-29, Dykinson, ISBN 979-13-7006-838-7. SPI.
- Article DOI
Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2025). Creatividad y pedagogía musical moderna en las prácticas docentes de profesores de música escolares. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 100(39.1), 141-160.
- Article DOI
Alberdi Nieves, V., Corrales-Serrano, M., Merchán, M.J. (2025). El uso de SIG para la enseñanza de Geografía. Una intervención didáctica con docentes en formación. Anales de Geografía de la Universidad Complutense, avance en línea, 1-20.
- Article DOI
(autoría no consta en el archivo) (2025). Fostering creative skills of future teachers through creative based learning. Journal of Early Childhood Teacher Education, publicación anticipada en línea.
- Article DOI
Alfonso-Torreño, A., Corrales Serrano, M., Alberdi Nieves, V., Merchán García, M.J. (2025). Implicaciones didácticas del análisis de la movilidad en centros de Educación Infantil y Primaria en futuros docentes. Didáctica Geográfica, 26, 263-287.
- Article DOI
Merchán, M.J., Corrales-Serrano, M., Fuentes Morales, J.A., Merchán, P. (2025). La visita virtual como recurso para la enseñanza de la historia: análisis de una intervención didáctica en Educación Primaria. Digital Education Review, 46, 127-140.
- Article DOI
Guerra Bustamante, J., Juárez Ramos, V., Pastor-Cisneros, R., Denche-Zamorano, Á. (2025). Migraine and physical activity: prevalence, depression, and anxiety: a cross-sectional study. Sport Sciences for Health, 21, 1847-1857.
- Article DOI
Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E., Salamanca, S., Corrales-Serrano, M. (2025). Virtual reality as a didactic tool for teaching history to early childhood teachers in training. Interactive Technology and Smart Education, publicación anticipada en línea.
- Article DOI
Sánchez-León, N., Portalés Raga, M., Juárez Ramos, V. (2025). Del caos a la creación en la Dana: doodling art para la sostenibilidad emocional-educativa del futuro profesorado. Tercio Creciente. Revista de Estudios en Sociedad, Artes y Gestión Cultural, Monográfico Extraordinario X, 7-22. ESCI, JCR Q3.
- Article DOI
Giles Pérez, M.F., Alfonso-Torreño, A., Merchán García, M.J., Corrales Serrano, M. (2025). Redes sociales como herramienta didáctica en la formación docente en Ciencias Sociales. REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 17, 144-165. Sello de Calidad FECYT.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2025). Estrategias educativas para estimular el pensamiento creativo en el alumnado. XVIII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad de Guatemala, 21-23 de mayo de 2025.
- Conference paper Link
Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á. (2025). JE SUIS ECONPLUS: Transformando la Educación Superior desde la Emoción y la Tecnología. EDUNOVATIC 2025 (10th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT), 12-13 de noviembre de 2025, Conference Proceedings, pp. 205-206, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-8-9.
2024
- Book
(autoría no consta en el archivo) (2024). El corazón de la diáspora. Vidas de emigrantes extremeños. (medio o editorial no consta en el archivo).
- Book
Bueno Muñoz, C., Hernández Nanclares, N., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2024). Gamification and Design Thinking in Higher Education: Case Studies for Instructional Innovation in the Economics Classroom. Routledge. SPI.
- Book chapter
Juárez Ramos, V., Trujillo Galea, Y., Iborra Martínez, O., Montánchez Torres, M.L. (2024). Creencias y percepciones del profesorado: redefiniendo la creatividad. Capítulo 15, p. 137, libro colectivo cuya referencia editorial no consta en la evidencia.
- Book chapter
Iborra Martínez, Ó., Juárez Ramos, V. (2024). Danzando en el desierto: uso de la danza y el movimiento en la educación universitaria. Capítulo 14, p. 127, libro colectivo cuya referencia editorial no consta en la evidencia.
- Book chapter
(autoría no consta en el archivo) (2024). El uso de danza y movimiento como herramienta educativa. En Manual de innovación educativa en estrategias de promoción del bienestar (Guerra Bustamante, J.), según evidencia de Google Libros; editorial no consta.
- Book chapter
(autoría no consta en el archivo) (2024). Envejecimiento, mujer y salud en tiempos de pandemia: Una aproximación para el caso de Extremadura (España). (medio o editorial no consta en el archivo).
- Book chapter Link
(autoría no consta en el archivo) (2024). Intervención en salud emocional en adultos mediante la danza. En El bienestar psicosocial como meta de las actuaciones en salud (libro recogido en Dialnet); editorial no consta.
- Book chapter
(autoría no consta en el archivo) (2024). Musicoterapia como herramienta de gestión y transformación en el aula. (medio o editorial no consta en el archivo).
- Article DOI
Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2024). Creative musical activities in early childhood education: An analysis of teaching practices. International Journal of Music Education, publicación anticipada en línea, 1-15.
- Article DOI
Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á., Godoy-Caballero, A.L., Bueno Muñoz, C., Juárez Ramos, V. (2024). How Patient Evaluations of Personalized Care, Trustworthiness, and Facilities Affect Satisfaction in Primary Health Care. Journal of Neuroscience, Psychology, and Economics, 17(3-4), 162-180.
- Article
Pérez Vera, L., Sánchez Herrera, S., Rabazo Méndez, M.J., Fernández Sánchez, M.J. (2024). Inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad: un análisis de la percepción del profesorado. Retos, 51, 1183-1193.
- Conference paper
(autoría no consta en el archivo) (2024). Análisis de la percepción del alumnado con discapacidad intelectual sobre la colaboración en tareas de escritura. (medio o editorial no consta en el archivo).
- Conference paper
Juárez Ramos, V., Guerra Bustamante, J., Trujillo Galea, Y. (2024). Creatividad en contextos educativos. IV Congreso Internacional de Innovación Docente, Cáceres, 24-26 de abril de 2024.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2024). Creencias y percepciones del profesorado: redefiniendo la creatividad. XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, 11-13 de abril de 2024 (ponencia invitada).
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2024). Danzando en el desierto: uso de la danza y el movimiento en la educación universitaria. XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, 11-13 de abril de 2024 (ponencia invitada).
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J. (2024). Escritura colaborativa con estudiantes adultos con discapacidad intelectual: una experiencia de innovación. XVI Jornadas Internacionales de Innovación Docente: Una Mirada Hacia la Universidad del Futuro, INIE, Universidad de Oviedo, 9-10 de mayo de 2024.
- Conference paper
(autoría no consta en el archivo) (2024). Influencia de diferentes formas de agrupamiento en la comprensión del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. (medio o editorial no consta en el archivo).
2023
- Book chapter
Juárez Ramos, V., Iborra Martínez, Ó., Trujillo Galea, Y. (2023). Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de infantil. En Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento (Romero Rodríguez, J.M. et al., Eds.), pp. 31-36, Dykinson, ISBN 978-84-1170-425-0. SPI.
- Book chapter
Juárez-Ramos, V., Iborra-Martínez, O. (2023). El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar. En Perspectivas interdisciplinarias para la promoción de la investigación y la innovación en el ámbito educativo (Canto Herrera, P. et al., Eds.), Dykinson, ISBN 978-84-1170-421-2. SPI.
- Book chapter
Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V., Iborra Martínez, Ó. (2023). La improvisación musical y la experiencia de flow en la adquisición de competencias creativas de los futuros docentes. En Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Molero Jurado, M.M. et al., Comps.), cap. 19, pp. 231-239, Dykinson, ISBN 978-84-1170-861-6. SPI Q1.
- Article DOI
Roncero Fernández, A., Fernández-Sánchez, M.J., Durán-Vinagre, M.Á. (2023). Enseñanza de la escritura de castellano en el aula de Educación Infantil: una revisión de la literatura. Revista de Investigación en Educación, 21(2), 172-191.
- Article DOI
Gajardo Sánchez, A.D., Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.Á., Bueno-Muñoz, C. (2023). Gamification in Health Care Management: Systematic Review of the Literature and Research Agenda. SAGE Open, 13(4).
- Article DOI
Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.Á., López-Rey, M.J., Bueno-Muñoz, C. (2023). Gamification in higher education: The ECOn+ star battles. Computers & Education, 194, 104699. JCR Q1.
- Article DOI
Trujillo Galea, Y., Juárez Ramos, V. (2023). La creatividad en la educación musical actual: revisión desde los niveles escolares y la formación del profesorado. Revista Electrónica de LEEME, 52, 141-152.
- Article
Gaspar, A., Fernández, M.J., Sánchez-Herrera, S. (2023). Percepción del alumnado universitario sobre la evaluación por pares en tareas de escritura. Revista Complutense de Educación, 34(3), 541-554. SCOPUS Q2.
- Conference paper
Merchán García, M.J. (2023). Aprender cómo funciona la democracia a través de un juego. Una experiencia práctica. XXXIII Simposio Internacional Las Culturas Democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2023). Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de Infantil. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida (México), 28-30 de junio de 2023 (ponencia invitada).
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J. (2023). Coevaluación de la escritura de noticias en el aula de Educación Primaria a través de diversos recursos de apoyo. XV Jornadas Internacionales de Innovación Docente: Nuevos Ecosistemas para Nuevas Modalidades de Aprendizaje, INIE, Universidad de Oviedo, 10-11 de mayo de 2023.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2023). Creatividad y arte como proceso en el taller de música del Proyecto Psicoart. III Congreso Internacional de Innovación Docente, Cáceres, 16-18 de mayo de 2023.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2023). El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación, Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida (México), 28-30 de junio de 2023 (ponencia invitada).
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J. (2023). Evaluación de relatos en el aula de Primaria: un análisis de los comentarios evaluativos del profesorado en formación. II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023), Universidad de Alicante, 1-2 de junio de 2023.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2023). Experiencia de exploración y experimentación sonora en educación infantil: proyecto psicoart. II Congreso Internacional de Educación e Investigación Musical.
- Conference paper
Báez Merino, C., Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.Á. (2023). Historia del color y uso pedagógico para el aprendizaje superior. EDUNOVATIC 2023 (8º Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC), 29-30 de noviembre de 2023, Conference Proceedings, p. 230, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-1-0.
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J. (2023). Percepción del alumnado sobre distintas modalidades de escritura: colaborativa vs. individual. II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023), Universidad de Alicante, 1-2 de junio de 2023.
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J. (coautoría) (2023). Percepción del profesorado extremeño sobre el uso de la gamificación en el aula. 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas, virtual desde Oporto (Portugal), 15-17 de agosto de 2023.
- Conference paper
Merchán García, M.J., López-Sánchez, J.Á., Murillo-Zamorano, L.R. (2023). The gamified augmented reality hyper-spherical tesseract: flow, satisfaction, and academic performance in Higher Education. EDUNOVATIC 2023 (8º Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC), 29-30 de noviembre de 2023, Conference Proceedings, p. 165, Adaya Press, ISBN 978-84-126060-1-0.
2022
- Book
Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2022). Crowdsourcing During Covid-19. Case Studies in Health and Education. Routledge. SPI.
- Book
Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2022). Gamification and Artificial Intelligence during COVID-19: Case Studies in Health and Education. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.
- Book chapter
Gudiño, D., Fernández, M.J., Amante, C. (2022). Evaluación por pares a través de las redes sociales: un análisis de la producción científica. En Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Cobos-Sanchiz, D. et al., Eds.), Dykinson. SPI.
- Article
Mayo Beltrán, A.M., Fernández Sánchez, M.J., Montanero, M., Martín, D. (2022). Co-evaluation of Expositive Texts in Primary Education: Rubric vs Comments. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 27(1), 1-14. SCOPUS Q2.
- Article
Bravo, V., Fernández Sánchez, M.J. (2022). Percepciones y uso de los medios digitales en educación artística: un estudio descriptivo. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 8(1), 75-90. Sello de Calidad FECYT, Dialnet, MIAR.
- Article
Gudiño, D., Fernández Sánchez, M.J., Becerra-Traver, M.T., Sánchez, S. (2022). Social Media and the Pandemic: Consumption Habits of the Spanish Population before and during the COVID-19 Lockdown. Sustainability, 14(9), 5490. JCR Q2; SCOPUS Q1.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2022). Aprendizaje activo en entornos virtuales basados en la neurociencia. II Congreso Internacional de Innovación Docente.
- Conference paper
Baez-Merino, C., Murillo-Zamorano, L.R., López-Sánchez, J.A. (2022). El uso del color como herramienta educativa en educación superior. EDUNOVATIC 2022, Conference Proceedings (congreso virtual).
- Conference paper
Gudiño, D., Amante, C., Rosado, F., Fernández Sánchez, M.J. (2022). Evolución de la percepción del profesorado universitario sobre el uso de vídeo como herramienta didáctica. X Multidisciplinary International Congress of Educational Research.
- Conference paper
Merchán-García, M.J., López-Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2022). Teoría de flujo y gamificación con realidad aumentada en educación superior. EDUNOVATIC 2022, Conference Proceedings (congreso virtual).
2021
- Article
Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Godoy-Caballero, A.L., Bueno Muñoz, C. (2021). Gamification and active learning in higher education: is it possible to match digital society, academia and students' interests? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18:15. JCR Q1.
- Article
Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E. (2021). Good Practices in the Use of Augmented Reality for the Dissemination of Architectural Heritage of Rural Areas. Applied Sciences, 11(5). JCR Q2.
- Conference paper
Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2021). Crowdsourcing en la Educación Superior: aspectos éticos. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).
- Conference paper
Rodríguez Neri, C., López Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2021). Design thinking en Educación Superior. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).
- Conference paper
Lázaro, D., Deocano, Y., Fernández, M.J. (2021). Evaluación del aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. 9th Multidisciplinary International Congress of Educational Research.
- Conference paper
Merchán García, M.J., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2021). Gamifying Augmented Reality in Higher Education. EDUNOVATIC 2021, Conference Proceedings (congreso virtual).
- Conference paper
Merchán, M.J., Merchán, P. (2021). How to teach the concepts of "time" and "space" in Early Childhood Education. A project-based learning experience for university students on Social Sciences. Proceedings of EDULEARN21 Conference, pp. 8636-8641.
- Conference paper
Merchán, P., Merchán, M.J., Merchán, F. (2021). Informal learning in time of crisis: assessment of online experiences. Proceedings of EDULEARN21 Conference, pp. 9051-9057.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2021). Jumping to Conclusion Bias in Schizophrenia. ESMED General Assembly.
- Conference paper
Fernández Sánchez, M.J., Paredes, A., Pérez, L., Sánchez, S. (2021). Percepción de los futuros profesionales de orientación educativa sobre su competencia digital. XXVIII Jornadas de Tecnología Educativa.
- Conference paper
Gudiño, D., Durán, M.A., Fernández Sánchez, M.J. (2021). Recursos para creación de presentaciones: uso del profesorado de la Universidad de Extremadura (España). XXVIII Jornadas de Tecnología Educativa.
2020
- Book
Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2020). Transformación digital y creatividad en Educación Superior: La organización de eventos educativos a través de crowdsourcing gamificado. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.
- Book
Mera-Gallego, A.B., López Sánchez, J.A., Murillo-Zamorano, L.R. (2020). ¿Cómo generar estado de flujo (flow) en las redes sociales? El caso de Facebook, Instagram, YouTube y Twitter. Peter Lang International Academic Publishers. SPI.
- Book chapter
Pérez, L., Sánchez, S., Fernández Sánchez, M.J. (2020). Divulgación científica sobre el uso de la radio como herramienta para trabajar la comprensión. En Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (López-Meneses, E. et al., Eds.), Octaedro. SPI.
- Book chapter
Mayo Beltrán, A.M., Fernández Sánchez, M.J. (2020). Evaluación de la escritura argumentativa en Canadá: comparativa de género. En Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (López-Meneses, E. et al., Eds.), Octaedro. SPI.
- Article
Merchán, M.J., Pérez, E. (2020). Conservation to overcome oblivion. New methods for the survival of lost heritage memory. Ge-Conservación, 17, 160-170. SCOPUS Q2.
- Article
Fernández Sánchez, M.J., Becerra, M.T. (2020). Estudio de las estrategias de escritura científica utilizadas por investigadores noveles. Brazilian Journal of Education, Technology and Society, 13(3), 329-337. Dialnet, MIAR, revisión por pares.
- Article
Fernández Sánchez, M.J., Becerra, M.T., Pérez, L. (2020). Formación en escritura del alumnado de doctorado de la Universidad de Extremadura (España): Principiantes vs. Expertos. Campo Abierto. Revista de Educación, 39(2), 169-180. Dialnet, MIAR, revisión por pares.
- Article
Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Bueno Muñoz, C. (2020). Gamified crowdsourcing in higher education: A theoretical framework and a case study. Thinking Skills and Creativity, 36, 100645. JCR Q2.
- Article
Pérez, E., Merchán, P., Merchán, M.J., Salamanca, S. (2020). Virtual Reality to Foster Social Integration by Allowing Wheelchair Users to Tour Complex Archaeological Sites Realistically. Remote Sensing, 12(3), 419-435. JCR Q1.
- Conference paper
Bueno Muñoz, C., Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2020). Crowdsourcing para promover la creatividad en Educación Superior. EDUNOVATIC 2020, Conference Proceedings (congreso virtual).
- Conference paper
Fernández, M.J. (2020). Formación del profesorado universitario sobre el uso de la gamificación en el aula. Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.
- Conference paper
Juárez Ramos, V. (2020). Ideastesia, obra y movimiento: una propuesta de trabajo corporal con el movimiento como herramienta. XIV Congresso Internacional de Educação e Inovação.
2019
- Book
Bueno Muñoz, C., Murillo Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A. (2019). Crowdsourcing Gamificado. Revisión de la literatura, marco teórico y casos prácticos. OmniScriptum Publishing Group, Editorial Académica Española.
- Book chapter
Pérez, E., Merchán, P., Merchán, M.J., Salamanca, S. (2019). Fusion of 3D digitization technologies for the virtual exploration of re-covered archaeological remains. En Science and Digital Technology for Cultural Heritage, pp. 150-154, CRC Press, Taylor & Francis Group. SPI.
- Article
Merchán, M.J., Merchán, P., Pérez, E., Salamanca, S., Nogales, T. (2019). Digital fabrication of cultural heritage artwork replicas. In the search for resilience and socio-cultural commitment. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 15. SCOPUS Q1.
- Article
Murillo-Zamorano, L.R., López Sánchez, J.A., Godoy-Caballero, A.L. (2019). How the flipped classroom affects knowledge, skills and engagement in higher education: Effects on students' satisfaction. Computers & Education, 141, 103608. JCR Q1.
- Article
Fernández, M.J., Montanero, M., Lucero, M. (2019). La evaluación de la competencia narrativa en la educación básica. Revista de Educación, 383, 85-112. JCR Q4.
- Conference paper
Gudiño, D., Fernández, M.J. (2019). Redes Sociales como herramienta de inclusión educativa. XXVII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.